éducation populaire
agir sur nos conditions de vie

• S’approprier la méthode : décomposer des mécanismes et les possibilités d’articulation, d’association des différents éléments, principes, procédés présents dans la méthode.

• Construire un savoir sur des situations, mais aussi sur/à partir de contenus de tous types : analyser, produire des hypothèses, des interprétations, mieux mobiliser ses propres expériences et connaissances, se doter de références, et développer son esprit de synthèse.

• Détecter, avec toujours plus d’aisance et de pertinence, l’insuffisance de nombreux raisonnements : idées reçues et prêts à penser restrictifs voire dangereux car véhiculant de l’exclusion et des approches discriminantes.

• Stimuler différentes pratiques - écrire, parler, concevoir un projet, une action, se situer dans une démarche créative - et leur associer un cadre accompagnant.

Afin d’encourager l’appropriation, la reformulation pour soi-même des notions travaillées, nous utiliserons ensemble les ressources de l’entrainement mental pour comprendre l’entrainement mental. Autrement dit, nous favoriserons une exploration au moyen de la méthodologie elle-même.

Nous privilégierons un ‘’faire tout court’’ plutôt qu’un ‘’bien faire’’ (tout relatif), une expérimentation ponctuée de prises de distance en nous demandant par exemple : sommes-nous, suis-je satisfait-e de ce que je viens de faire, de la manière dont je viens d’utiliser le matériel en fonction de mes objectifs ? Et comment je peux y apporter des améliorations ?