éducation populaire
agir sur nos conditions de vie
CREFAD
lyon
ça nous arrive d'écrire...
Nous avons un temps proposé des livrets papier parce que ça demeure un moyen pour diffuser des idées, et que nous sommes sensibles à un ‘‘fais le toi-même''. Quelque chose entre l'infokiosk et le fanzine, une façon d'être fan de textes énervés.
Deux textes disponibles en version numérique
L’écriture inclusive, c’est pas juste coller des ''e''
pour des actes de langage non- discriminants... ou au moins moins discriminants par Dorthe Genthner
(les) Dedans des voix - boucans et surfaces
un texte de Laurence Cernon - inspiré par sa pratique d'animatrice de l'Orchestre de lect(eur)rices
où il est question de voix, de groupe, de multiplicité, de genre
Une équipe ressource
Au crefad, nous sommes soit à temps plein, partiel, ou intervenant·es sur des formations ou différentes actions.
Nous sommes formateur·rices, animateur·rices.
En fonction de nos parcours et sensibilités, nous avons recours à différentes approches et disciplines pour élaborer des contenus. Nous nous accompagnons les un·e·s et les autres dans la recherche d’applications pédagogiques, l’échange de procédés par la co-animation et l'organisation de temps de formation à l'interne.
Des présentations des formateurs·rices sont disponibles sur les programmes.
Il n'y a pas de de rapports hiérarchiques entre les membres de l'équipe terrain dont un des enjeux est de créer des conditions propices à une autonomie de chacun·e, ni avec le Conseil d'Administration qui a une fonction de soutien et d'entraide, c'est la réalité du terrain qui prime.
Enfin les associations du Réseau des Crefad constitue une ressource que le Crefad-Lyon n'hésite pas à solliciter notamment pour constituer des équipes d'animateurs et d'animatrices adaptées aux commandes qui nous sont faites.
Et les ouvrages du Crefad documents
travaux de recherche réalisés par des membres
du réseau des Crefad